W ramach wspierania programu propagującego czytelnictwo wśród uczniów klasa IV przeniosła się do niezwykłej szkoły – Akademii pana Kleksa. Albert Einstein powiedział, że „wyobraźnia jest ważniejsza od wiedzy”, dlatego uczniowie klasy IV puścili wodze fantazji, by zmierzyć się z wyzwaniem rzuconym im przez pana Kleksa. Dzięki tej lekturze mogli wykazać się kreatywnością, co postanowiłam wykorzystać proponując im niecodzienne metody pracy z tekstem. Za pomocą fragmentu lektury uczniowie sformułowali instrukcję robienia kleksów, by wziąć udział w kleksografii – niezwykłej lekcji pobudzającej wyobraźnię. Ja, próbując wcielić się w postać profesora, musiałam zmierzyć się z niesfornymi kleksami, by ostatecznie wygłosić : „ Bardzo trudno jest mi orzec,/ Czy to ptak, czy nosorożec”. Dlatego też to zadaniem uczniów było ułożenie historyjki bądź wierszyka na temat powstałej „kleksowej” kompozycji.
Zabawa słowem nie zakończyła się jedynie na lekcji kleksografii. Uczniom tak spodobał się tytułowy bohater, że na podstawie fragmentów opisujących tę postać, dzięki pracy w grupach, powstały barwne plakaty, przedstawiające sylwetkę Ambrożego Kleksa. Uczniowie ćwiczyli słownictwo opisujące, szukali synonimów cech postaci. Przekład intersemiotyczny potwierdził, że literatura pobudza wyobraźnię młodego odbiorcy. Plakaty były twórcze, z wykorzystaniem różnorodnych technik plastycznych. Uczniowie zadania wykonali wzorowo i dzięki takiej formie pracy, lektura- mam nadzieję - kojarzyć im się będzie ze wspólną zabawą, a nie koniecznym obowiązkiem.
Magdalena Sykut