Innowacja pedagogiczna

                        Matematyka - kto w pracy liczy, mierzy i waży?

                      OGÓLNOPOLSKI PROJEKT UNIWERSYTETU DZIECI W KLASIE 

 Dla uczniów klas II-III

 

Imię i nazwisko autora

Fundacja Uniwersytet Dzieci z siedzibą w Krakowie

Imię i nazwisko nauczyciela prowadzącego innowację
Agnieszka Dawidowska

Innowacja przeprowadzona zostanie na następujących zasadach:

Rodzaj innowacji: programowo - metodyczna

Program innowacyjny przeprowadzony zostanie w klasie III Społecznej Szkoły Podstawowej z Przedszkolem Dobrzewino-Karczemki w Karczemkach.

W innowacji wezmą udział wszyscy uczniowie tej klasy.

Innowacja pedagogiczna realizowana będzie od 20 września 2023r.  do 12 czerwca 2024r.

Materiały do prowadzenia zajęć pochodzić będą z Projektu edukacyjnego w ramach programu Uniwersytetu Dzieci w Klasie, w którym będą znajdować  się wszystkie scenariusze do zrealizowania oraz dodatkowe materiały edukacyjne.

1. Opis zasadności wprowadzenia innowacji

Wybrany projekt umożliwia odniesienie wiedzy szkolnej do rzeczywistych zagadnień i problemów, uczy ważnych kompetencji społecznych, jednocześnie jest sposobem na zwiększenie motywacji uczniów.

Projekt "Matematyka. Kto w pracy liczy, mierzy i waży?" (oryginalny tytuł: Czy tylko matematyk korzysta z matematyki?) jest autorskim pomysłem pani Katarzyny Jaworskiej, nauczycielki ze Szkoły Podstawowej im. Stanisława Staszica w Dursztynie. Powstał na podstawie scenariuszy lekcji, które autorka połączyła w cykl matematyczny, z motywem orientacji zawodowej.

 

1. Cele innowacji

Cele ogólne:

• stworzenie dla uczniów warunków, w których mogą samodzielnie zdobywać wiedzę
• samodzielność  w rozpoczyna się w momencie formułowania problemu, a następnie przechodzi w fazę przemyślenia
• zaplanowanie oraz realizacja postawionych sobie zadań

• integracja zespołu klasowego
• współpraca placówek oświatowych z terenu całego kraju
• wzmacnianie więzi ze środowiskiem przyrodniczym - rozwijanie poczucia troski i odpowiedzialności za bliższe i dalsze otoczenie

1. Zasady innowacji

Innowacja pedagogiczna  będzie odbywać się od 20 września 2023r. do 12 czerwca 2024r. dziesięć godzin lekcyjnych w ciągu roku szkolnego, podczas zajęć edukacji wczesnoszkolnej.

Nauczyciel realizujący program opierać się będzie na umiejętnościach i doświadczeniach własnych oraz na sugestiach i pomysłach innych osób biorących udział w projekcie, poprzez wymianę wspólnych doświadczeń na grupie projektowej. Realizowane zadania będą zgodne z zaleceniami ujętymi w opisie Projektu załączonym do Regulaminu.

Zajęcia odbywać się będą na terenie szkoły lub poza nią, po uprzednim poinformowaniu dyrektora szkoły. Podczas zajęć wykorzystane zostaną pomoce dydaktyczne posiadane przez szkołę oraz przez każdego ucznia.

Przed rozpoczęciem projektu nauczyciel prowadzący innowację uzyska od autora projektu ZGODY dla RODZICÓW na udział dzieci w projekcie oraz na wykorzystanie ich wizerunku.

Wzór zgody zostanie udostępniony we wrześniu 2023 r. na grupie projektowej.

Ponadto autor projektu udostępni nauczycielom bezpłatne narzędzie na osi nagród do wydrukowania dla każdego ucznia. Po przesłaniu wszystkich relacji z obowiązkowych 8 lekcji,  otrzyma możliwość pobrania certyfikatu dla Siebie i dyplomów dla uczniów.

Projekt w klasie, uświadomi uczniom jak wykorzystywać w codziennym życiu wiadomości zdobyte w szkole!

Podczas lekcji uczniowie sprawdzą, jak z matematyki korzystają przedstawiciele różnych zawodów: kucharze, krawcy czy muzycy. Będą trenować projektowanie, wyobraźnię przestrzenną czy odmierzanie składników. Zobaczą również, jak wygląda praca w różnych profesjach, co pozwoli im zwiększyć świadomość, w jakich dziedzinach chcieliby się rozwijać.

 Etapy realizacji projektu:

Lekcje na rozgrzewkę - które zintegrują klasę i oswoją uczniów z ich emocjami:

• Dlaczego śmiech to zdrowie ?
• Co mogę zrobić, gdy wszystko idzie źle ?
• Jak skutecznie działać w zespole ?

Lekcje tematyczne -  scenariusze, związane z tematem projektu.

• Po co nam matematyka?
• Co się liczy w tańcu i muzyce?
• Czy matematyka może przydać się w kuchni?
• Ile matematyki jest w obrazie?
• Co łączy człowieka z Piramidą Cheopsa?
• Jak z trójkątów zaprojektować strój sportowy?
• Jak analizować wyniki badań krwi?
• Po co wymyślono pieniądze?

Szczegółowy opis projektu i zadań dołączono do Regulaminu  oraz w zakładce „Mój Projekt”.

Po  zrealizowaniu  każdego tematu nauczyciel umieści na stronie projektu sprawozdanie w formie opisu i kilku zdjęć, dzięki czemu otrzyma od autora projektu POTWIERDZENIE realizacji tego modułu.

W celu otrzymania CERTYFIKATU końcowego dla klasy oraz nauczyciela, a także DYPLOMÓW dla uczniów, wymagane będzie zrealizowanie OŚMIU LEKCJI.

Udział w projekcie jest BEZPŁATNY.

1. Ewaluacja programu

Narzędzia ewaluacyjne:

- Karta samooceny ucznia po każdym module i na zakończenie,

- ankieta dla rodziców po zakończonym projekcie (przygotowana przez nauczyciela).

Szczegółowa analiza wyników ankiety oraz kart samooceny uczniów pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Działania te pomogą wyciągnąć wnioski, zaplanować pracę i ewentualnie zmodyfikować metody pracy. Podjęta zostanie także decyzja o ewentualnej kontynuacji innowacji w tej grupie. Wszystkie wyniki i uwagi zostaną opracowane w sprawozdaniu końcowym oraz udostępnione dyrektorowi szkoły.

 

Celem innowacji „Twórczy świat i ja” jest wspieranie, rozwijanie oraz stymulacja kreatywności twórczej uczniów w różnych dziedzinach. Oprócz tego ma za zadanie zachęcić uczniów do podejmowania działań, które przyczyniają się do zwiększenia ich potencjału twórczego. Realizacja tychże działań będzie się dokonywać w oparciu o metody polegające na praktycznych działaniach dzieci.

Cele szczegółowe:

- kształtowanie umiejętności wyrażania swoich przeżyć emocjonalnych za pomocą środków artystycznych,

- rozwijanie zmysłu spostrzegawczości, wrażliwości oraz indywidualnych zdolności twórczych,

- kształtowanie umiejętności poszanowania pomysłów innych członków grupy i indywidualnej postawy wobec teatru, sztuki i muzyki,

- pobudzanie zdolności i możliwości twórczych,

- uświadamianie uczestnikom ich potencjału twórczego, wzmacnianie poczucia własnej wartości, wskazywanie „mocnych stron”, możliwość przeżycia satysfakcji z pracy twórczej i jej efektów,

- uwrażliwianie na piękno otaczającego świata, wzbudzanie przeżyć estetycznych,

- rozwijanie zainteresowań i kształcenie kreatywności,

Autorką i realizatorką innowacji jest Lucyna Reiter-Szczygieł