KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII

OCENA CELUJĄCA (6)

• uczeń wykazuje zainteresowanie chemią,
• posiada zasób wiedzy i umiejętności wykraczający poza standardy określone programem nauczania,
• potrafi stosować wiadomości w sytuacjach problemowych, nietypowych,
• bierze udział w konkursach chemicznych propagowanych przez szkołę,
• aktywnie uczestniczy w lekcjach,
• umiejętnie formułuje problemy i dokonuje analizy lub syntezy nowych zjawisk,
• jest systematyczny i zawsze przygotowany do zajęć.

OCENA BARDZO DOBRA (5)

• uczeń ma doskonale opanowaną wiedzę określoną programem,
• potrafi stosować zdobytą wiedzę do rozwiązywania problemów i zadań w nowych sytuacjach,
• wykazuje dużą samodzielność i potrafi bez pomocy nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy,
• potrafi biegle pisać i samodzielnie uzgadniać równania reakcji chemicznych,
• jest systematyczny i aktywny na lekcji.

OCENA DOBRA (4)

• uczeń opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem,
• poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych zadań lub problemów,
• potrafi korzystać z układu okresowego pierwiastków, wykresów i tablic oraz innych źródeł wiedzy,
• potrafi pisać i samodzielnie uzgadniać równania reakcji chemicznych.

OCENA DOSTATECZNA (3)

• uczeń opanował w podstawowym zakresie te wiadomości i umiejętności określone programem, które są konieczne do dalszego kształcenia,
• poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do rozwiązywania z pomocą nauczyciela typowych zadań lub problemów,
• potrafi korzystać przy pomocy nauczyciela z układu okresowego pierwiastków, wykresów i tablic,
• z pomocą nauczyciela pisze i uzgadnia równania reakcji chemicznych.

OCENA DOPUSZCZAJĄCA (2)

• uczeń rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne przy pomocy nauczyciela,
• wykazuje minimalne chęci do dalszej nauki chemii,
• z pomocą nauczyciela potrafi pisać proste wzory chemiczne, proste równania chemiczne,
• posiada wiadomości rokujące nadzieję na osiągniecie wymaganego minimum programowego.

OCENA NIEDOSTATECZNA (1)

• uczeń nie opanował wiedzy i umiejętności w zakresie umożliwiającym mu dalsze kształcenie z chemii,
• nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi rozwiązać elementarnych zadań,
• nie potrafi napisać prostych wzorów chemicznych i najprostszych równań chemicznych nawet z pomocą nauczyciela,
• nie jest zainteresowany chemią.

 

KONTROLA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI Z CHEMII

 

FORMA	KRYTERIA OCENY	CZĘSTOTLIWOŚĆ
Praca klasowa	Zgodnie z wymaganiami ( wg systemu punktowego)	Na koniec działu
Sprawdzian	Wg systemu punktowego	W trakcie działu lub na koniec działu
Odpowiedź pisemna (Kartkówka)	Wg systemu punktowego	Z 3 ostatnich lekcji
Odpowiedź ustna	Samodzielność Logiczne myślenie Sprawność i szybkość Wyciąganie wniosków Zgodnie z wymaganiami	1 -2 razy w semestrze
Aktywność	Uczniowie gromadzą plusy ( 3 plusy ocena bardzo dobra)	Kontrola bieżąca na lekcji
Zadanie domowe	Uczeń może 2 razy w ciągu semestru nie odrobić pracy domowej, za każdym następnym razem otrzyma ocenę niedostateczną	Kontrola bieżąca na lekcji
Praca na lekcji	Uczniowie wykonują zadanie wyznaczone przez nauczyciela, mają na to określony czas i znają sposób oceniania tego zadania	W miarę potrzeb
Konkursy chemiczne	Zgodnie z wymaganiami konkursowymi	Wg zarządzeń komisji konkursowych
Pomoce dydaktyczne, prezentacje	Pomysłowość Estetyczność Użyteczność Oryginalność	W miarę potrzeb

 

 

POPRAWA OCEN

• Uczeń może poprawiać ocenę niedostateczną, dopuszczającą, którą otrzymał ze sprawdzianu lub pracy klasowej.
• Poprawa odbywa się w terminie wcześniej ustalonym z nauczycielem, jednak nie na lekcji chemii wynikającej z planu zajęć ucznia.
• Termin poprawy nie może przekroczyć dwóch tygodni od momentu informacji o ocenie uzyskanej ze sprawdzianu lub pracy klasowej.

 

Hanna Garbowska